O ábaco é um instrumento muito antigo, provavelmente originado na Mesopotâmia há mais de 5.500 anos. Ele é formado por uma moldura com bastões ou arames paralelos dispostos no sentido vertical, correspondentes cada um à uma posição (unidades, dezenas, centenas, milhares), nos quais os elementos de contagem são (fichas, bolas, contas, etc) que deslizam com facilidade e é considerado uma extensão natural do ato de contar nos dedos. Seu processo de cálculo usa o sistema decimal e ainda hoje é utilizado no ensino das operações de somar e subtrair.
TIPOS DE ÁBACOS
ÁBACO MESOPOTÂMICO
MOMENTO HISTÓRICO
O ábaco mesopotâmico foi criado por volta de 2.400 a.C, construído em pedra lisa coberta por areia ou pó. Palavras e letras eram desenhadas na areia e os números eram eventualmente adicionados. Bolas de pedra eram utilizadas para ajuda nos cálculos.
UTILIDADE PARA A HUMANIDADE
Era utilizada para desenhar figuras geométricas e desenvolver conceitos de contagem.
ÁBACO BABILÔNICO
Os babilônicos começaram a utilizar o ábaco por volta de 2.700 - 2.300 a.C.
UTILIDADE PARA A HUMANIDADE
Era utilizado para fazer operações de adição e subtração com sistema numérico sexagesimal (base 60).
ÁBACO GREGO
O ábaco mais antigo encontrado até os dias de hoje é um ábaco grego. Foi encontrado em 1846 e foi datado como sendo do ano de 300 a.C.
UTILIDADE PARA A HUMANIDADE
Sua utilidade tinha como objetivo, facilitar cálculos matemáticos complexos de se realizar mentalmente.
ÁBACO ROMANO
O ábaco romano foi criado por volta do século XIII. Era uma tábua com 8 sulcos (orifícios onde ficavam os calculis), em cada sulco inferior havia 5 calculis (bolinhas de contagem) e, 4 calculis no sulco superior. Seu funcionamento era semelhante ao ábaco atual.
UTILIDADE PARA A HUMANIDADE
Era utilizado como método normal de cálculo para atender as necessidades dos artesãos, comerciantes, engenheiros e outros profissionais.
ÁBACO INDIANO
Ele também é conhecido como ábaco de pinos. No século v os indianos já gravavam os resultados do ábaco. Usavam o termo shunya (0) para indicar uma coluna vazia no ábaco (relato encontrado em textos hindus).
UTILIZAÇÃO PARA A HUMANIDADE
Sua utilização favorecia e favorece a compreensão do sistema decimal de numeração.
ÁBACO JAPONÊS (SOROBAN)
Por volta de 1.600 d.C, os japoneses adotaram ema evolução do ábaco Chinês 1/5 e chamado de Soroban. O ábaco tipo 1/4, o preferido e ainda fabricado no Japão, surgiu por volta de 1930.
UTILIZAÇÃO PARA A HUMANIDADE
Utilizado como meio indispensável de cálculo para os comerciantes, sendo adotado pelas escolas, empresas e lares em geral. O sistema educativo japonês pregava que a pessoa tinha que saber"ler, escrever e contar", daí a necessidade de usar o Soroban.
ÁBACO CHINÊS (SUAN PAN)
O registro mais antigo que se conhece é um esboço presente num livro da dinastia Yuan (século XIV). O seu nome em Mandarim é "Suan Pan", que significa "prato de cálculo".
UTILIDADE PARA A HUMANIDADE
A similaridade do ábaco romano com o Suan Pan sugere que um pode ser inspirado no outro, pois existem evidências de relações comerciais entre o Império Romano e a China. No entanto, nenhuma ligação direta é passível de ser demonstrada, e a similaridade dos ábacos podem ser coincidência, ambos derivando da contagem de cinco dedos por mão.
ÁBACO MAIA OU QUIPU
Surgiu em 1.800 d.C e era feito com cordas de lã ou algodão com nós que representavam as unidades, dezenas e assim por diante.
UTILIDADE PARA HUMANIDADE
Era utilizado para contar e registrar números.
ÁBACO RUSSO
O ábaco russo foi inventado no século XVII e opera de forma ligeiramente diferente dos ábacos orientais. As contas movem-se da esquerda para a direita e o seu desenho é baseado na fisionomia das mãos humanas.
UTILIDADE PARA A HUMANIDADE
Estava em uso em todas as lojas e mercados da União Soviética e seu uso era ensinado em todas as escolas até os anos 90. ainda hoje é utilizado, mas também fazem uso de novas tecnologias.
ÁBACO ESCOLAR
Utilizado nos dias de hoje no âmbito escolar como ajuda para o ensino do sistema numérico e da aritmética.
UTILIDADE PARA A HUMANIDADE
O manuseio do ábaco pode ajudar o aluno a perceber melhor o sistema de numeração e suas técnicas operatórias, tornando-se uma ferramenta imprescindível no ensino da contagem e das operações básicas na educação fundamental.
